今天看群众大学统计学院新闻时，读到耶鲁统计系主任周慧斌老师到学院座谈的消息，其中他表示：
教学一直是自己最引以为傲的事情，教育好下一代更是每一位教师不可推卸的责任。几十年如一日，他坚持投入大量的时间进行备课，坚持在课前一小时拒绝任何人的来访，以便将课程内容再仔细回顾一遍。对于“科研还是教学”，他表示，教学永远是第一位的。
我知道肯定也有很多其他老师也相信教学重于科研，但这是我第一次听一位大学教授旗帜鲜明地讲教学毫无疑问应该重于科研。几年前我就发过牢骚，说学校里科研大大重于教学是很不健康的现象。这也不能怪老师，都是激励机制和评价体系的错：发表的论文算成果，而培育出来的优秀学生就不算。要我说，这个激励机制理论上很容易纠正，比如把老师的薪水、职称和他培养的毕业生的薪水、职位挂钩。学生厉害了，老师就水涨船高。这样大学才能切换到巴菲特的价值投资理念上、更注重对社会的远期贡献，而不是一些眼前的所谓成果。当然，我说的只是“理论上”可以搞这么个激励机制，因为这件事基本不具备可操作性。一是长年持续追踪学生很难，二是学生的薪水、职位等信息都涉及到个人隐私，而且就算采集到，也可能不准确，三是老师带学生有一定的随机性，有些老师可能碰巧就遇到了一个好学生，而且学生毕业后工作也有随机性，要碰上一个好公司、好老板，也更容易飞黄腾达。
我对周老师并不熟，这是我第一次在中文世界里看到他的有关报道。也有可能是因为这位老师的科研实力已经超强，所以有足够的底气把重心放到教学上。无论如何，我很高兴见到老师说教学永远是第一位。不亦贤哉！