在看一篇陈春花讲营销的文章时，注意到里面讲了一个例子，就是她如何对大学老师和学生营销自己的书《大学的意义》：
首先要看今天大学遇到了什么问题，今天大学遇到的最大问题是大学老师的使命感、责任感和自豪感都不强了，甚至一些大学老师自身都觉得无法感受教学与研究的乐趣，可以想见这样怎么可能培养出最优秀的人来。身为大学老师是不是变成了一个很困难的事情，还是从中感受到了一种美好，这个书回答了这个问题。
然后再来看什么才是一个好的大学生，除了完成学业之外，拥有思辨能力、懂得爱、能够和别人沟通，拥有积极正向的人生观和价值观，这才是一个好的大学生。
这本书可能就会帮助大学生重新珍惜大学的四年，没读大学的人如果看到大学是这样的，也肯定很向往。最终会得到一个结论，读大学最重要的不是让我们去选择未来的就业，而是我们可以胜任任何的职业和事业。这样这本书就会变成一个完全不同的东西。
这倒是提出了两个好问题。
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没有职业自豪感的老师如何能培养出优秀的学生？其实不光是教师这个职业，我觉得多数人都缺乏职业自豪感，觉得能混口饭吃就好。从我在 A 村上学的经历来看，那些老教授还是很有自豪感的（谈起自己的东西唾沫横飞），但年轻一代教师似乎更多是在为生存或荣誉而战，很难感受到他们的激情。
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读大学究竟是为了让我们学会专业知识还是掌握普世智慧？这让我想起一位美国大学校长的话（记不清名字，大约是一位名校的女校长），说要是你上了大学之后居然学会了一门专业知识，那将是大学教育最大的失败。所谓哲学博士（PhD），有多大哲学分量呢？似乎并不大。如果为了掌握专业技能，蓝翔技校或铺天盖地的网络课程应该足够，而且效率更高。
回到那篇营销的文章，我觉得一句话概括营销和销售的区别就是：人无营销之远虑，必有销售之近忧。
至于《大学的意义》这本书是否值得一读，现在我还不知道，我刚加入书架，且待明年分晓。